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信息素養(yǎng)（Information Literacy）這一概念最早是由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基于1974年提出的，包括文化素養(yǎng)、信息意識(shí)和信息技能三個(gè)層面。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，即能夠判斷什么時(shí)候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評(píng)價(jià)和有效利用所需的信息。
編者語(yǔ)：在上一期的分享中，我們深入探討了AIGC在日常工作中的廣泛應(yīng)用，眾多小伙伴紛紛留言表示深受啟發(fā)，獲益匪淺。為了滿足大家的好奇心與求知欲，我再次深入探索，為大家揭示AI在本地化工作中的神奇應(yīng)用。
馬里蘭大學(xué)的Dayeon Ki和Marine Carpuat在他們的研究中指出，通過(guò)外部質(zhì)量反饋指導(dǎo)大語(yǔ)言模型（LLM）可以提升機(jī)器翻譯譯后編輯（MTPE）的能力。
ChatGPT 在我們的工作中有很多應(yīng)用場(chǎng)景，包括直接翻譯、提供各種問(wèn)題解答、進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估等。下面，新宇智慧總結(jié)了一些在工作中常見(jiàn)的使用方法，介紹給大家。
長(zhǎng)期以來(lái)，搜索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)一直是研究人員面臨的挑戰(zhàn)，當(dāng)他們想要查找概念時(shí)，他們會(huì)輸入關(guān)鍵字在線搜索。加拿大圣瑪麗大學(xué)帕特里克·鮑爾圖書館技術(shù)服務(wù)圖書管理員Peter對(duì)人工智能工具如何使學(xué)術(shù)搜索更容易以及解決概念識(shí)別問(wèn)題產(chǎn)生了興趣。于是提出了以下構(gòu)思。
